1～2岁的婴幼儿因为肌肉与认知发展不成熟，所以这个阶段的小孩无清楚的记忆，导致其常会一再的犯错、破坏物品或将东西搞得一团乱，比如1岁左右的婴儿会故意将吃进去的食物吐出来，但这通常不是反抗的行为，但若到了两岁以后还会有此行为，则通常是一种故意反抗的行为。针对小孩的行为反应家长应需要注意不能忽略，但不需过度，以耐心观察为第一优先。以下提供一些建议供家长参考：
1.以身作则竖立良好榜样
为你的小孩竖立好的榜样，你能控制自己的情绪与行为。当处理小孩的偏差行为时，试着保持冷静的态度，不要有太过的情绪反应，坚定且温柔的方式会让小孩知道他的行为不被接受，过度的情绪反应会让小孩感觉自己不受喜爱，对自己感到没有信心与挫折。
2.维持居家的安全很重要
虽然本来就期待婴幼儿学会适当的行为，但环境中有太多诱惑的东西，小孩的注意力又相当短，容易被其他的东西吸引，所以应该要将危险的东西做适当的收藏与掩饰，并应提供小孩适当与充足的玩具，否则应该要带至户外活动(不要期待他们会乖乖坐着不动)，以减少危险的发生。
3.提醒他们什么是危险
当他们爬向危险的物品或东西时，将物品拿开或将小孩抱走，然后告诉他「这样不可以」，婴幼儿对什么都抱持着好奇与探索的态度，需要逐渐学习到环境的限制，但婴幼儿常需要持续且重複的提醒直到他们可以记住家庭的规则。
4.适当转移宝宝的注意力
婴幼儿由于注意力相当短，对于新的经验与事物容易感到兴趣，如果他正在玩你的眼镜，将其拿开并告诉他不可以，之后拿一个适合的玩具如如气球给他，他很快会忘记刚才眼镜被拿掉之后不愉快。
5.探究行为与结果的关係
对于婴幼儿故意持续的不良行为如打人或者咬人，首先了解这个阶段行为的原因，多半在探究行为与结果的关係，所以小孩在打你、抓你时，设着轻轻抓住他们的手，告诉他「小安不可以打人」，或者也可以设着抓住他的手腕，用他的手轻轻的碰触你的手臂，并且一边说「小安最乖不会打人 」。
6.忽略不好的强调好的行为
一旦发生不好的打人行为时，试着忽略的方式尽量避免使用处罚，试着告诉小孩好的行为表现，并告诉他你有多喜欢这样的行为，如果小孩失控可将其暂时隔离约一到二分钟待其情绪稳定。
7.随时保持警觉避免意外发生
当你的小孩与其他小朋友一起时，要注意任何危险的讯号，即使你感觉他们只是安静的在玩，都可能还是会有意外发生的可能。
8.适当的分隔具攻击性的孩子
不要让你的小孩与曾经有过攻击行为的小孩单独一起，留意其之间的互动并且提醒他们不可以的行为，如果他们持续蓄意伤人那就将小孩带开。
9.适时制止孩子不当的行为
当你发现孩子玩具玩过头甚至伤到人时，试着将玩具或物品拿开，即使他玩的只是填充玩具，好玩且有趣的敲着别人的头时，因为很容易与其他小孩冲突，所以不要因为没有伤害性，就允许他这样的行为发生。
10.更多地耐心与孩子对应
这么小的婴幼儿不太可能会有卑鄙或者蓄意欺负他人的意图，他们主要以他们的身体在试验他们周遭的环境，他们会开始以他人的反应来修正自己的行为，家长耐心的指导，相信会让小孩能更快适应环境。
1～2岁的婴幼儿因为肌肉与认知发展不成熟，所以这个阶段的小孩无清楚的记忆，导致其常会一再的犯错、破坏物品或将东西搞得一团乱，比如1岁左右的婴儿会故意将吃进去的食物吐出来，但这通常不是反抗的行为，但若到了两岁以后还会有此行为，则通常是一种故意反抗的行为。针对小孩的行为反应家长应需要注意不能忽略，但不需过度，以耐心观察为第一优先。以下提供一些建议供家长参考：
1.以身作则竖立良好榜样
为你的小孩竖立好的榜样，你能控制自己的情绪与行为。当处理小孩的偏差行为时，试着保持冷静的态度，不要有太过的情绪反应，坚定且温柔的方式会让小孩知道他的行为不被接受，过度的情绪反应会让小孩感觉自己不受喜爱，对自己感到没有信心与挫折。
2.维持居家的安全很重要
虽然本来就期待婴幼儿学会适当的行为，但环境中有太多诱惑的东西，小孩的注意力又相当短，容易被其他的东西吸引，所以应该要将危险的东西做适当的收藏与掩饰，并应提供小孩适当与充足的玩具，否则应该要带至户外活动(不要期待他们会乖乖坐着不动)，以减少危险的发生。
3.提醒他们什么是危险
当他们爬向危险的物品或东西时，将物品拿开或将小孩抱走，然后告诉他「这样不可以」，婴幼儿对什么都抱持着好奇与探索的态度，需要逐渐学习到环境的限制，但婴幼儿常需要持续且重複的提醒直到他们可以记住家庭的规则。
4.适当转移宝宝的注意力
婴幼儿由于注意力相当短，对于新的经验与事物容易感到兴趣，如果他正在玩你的眼镜，将其拿开并告诉他不可以，之后拿一个适合的玩具如如气球给他，他很快会忘记刚才眼镜被拿掉之后不愉快。
5.探究行为与结果的关係
对于婴幼儿故意持续的不良行为如打人或者咬人，首先了解这个阶段行为的原因，多半在探究行为与结果的关係，所以小孩在打你、抓你时，设着轻轻抓住他们的手，告诉他「小安不可以打人」，或者也可以设着抓住他的手腕，用他的手轻轻的碰触你的手臂，并且一边说「小安最乖不会打人 」。
6.忽略不好的强调好的行为
一旦发生不好的打人行为时，试着忽略的方式尽量避免使用处罚，试着告诉小孩好的行为表现，并告诉他你有多喜欢这样的行为，如果小孩失控可将其暂时隔离约一到二分钟待其情绪稳定。
7.随时保持警觉避免意外发生
当你的小孩与其他小朋友一起时，要注意任何危险的讯号，即使你感觉他们只是安静的在玩，都可能还是会有意外发生的可能。
8.适当的分隔具攻击性的孩子
不要让你的小孩与曾经有过攻击行为的小孩单独一起，留意其之间的互动并且提醒他们不可以的行为，如果他们持续蓄意伤人那就将小孩带开。
9.适时制止孩子不当的行为
当你发现孩子玩具玩过头甚至伤到人时，试着将玩具或物品拿开，即使他玩的只是填充玩具，好玩且有趣的敲着别人的头时，因为很容易与其他小孩冲突，所以不要因为没有伤害性，就允许他这样的行为发生。
10.更多地耐心与孩子对应
这么小的婴幼儿不太可能会有卑鄙或者蓄意欺负他人的意图，他们主要以他们的身体在试验他们周遭的环境，他们会开始以他人的反应来修正自己的行为，家长耐心的指导，相信会让小孩能更快适应环境。
1～2岁的婴幼儿因为肌肉与认知发展不成熟，所以这个阶段的小孩无清楚的记忆，导致其常会一再的犯错、破坏物品或将东西搞得一团乱，比如1岁左右的婴儿会故意将吃进去的食物吐出来，但这通常不是反抗的行为，但若到了两岁以后还会有此行为，则通常是一种故意反抗的行为。针对小孩的行为反应家长应需要注意不能忽略，但不需过度，以耐心观察为第一优先。以下提供一些建议供家长参考：
1.以身作则竖立良好榜样
为你的小孩竖立好的榜样，你能控制自己的情绪与行为。当处理小孩的偏差行为时，试着保持冷静的态度，不要有太过的情绪反应，坚定且温柔的方式会让小孩知道他的行为不被接受，过度的情绪反应会让小孩感觉自己不受喜爱，对自己感到没有信心与挫折。
2.维持居家的安全很重要
虽然本来就期待婴幼儿学会适当的行为，但环境中有太多诱惑的东西，小孩的注意力又相当短，容易被其他的东西吸引，所以应该要将危险的东西做适当的收藏与掩饰，并应提供小孩适当与充足的玩具，否则应该要带至户外活动(不要期待他们会乖乖坐着不动)，以减少危险的发生。
3.提醒他们什么是危险
当他们爬向危险的物品或东西时，将物品拿开或将小孩抱走，然后告诉他「这样不可以」，婴幼儿对什么都抱持着好奇与探索的态度，需要逐渐学习到环境的限制，但婴幼儿常需要持续且重複的提醒直到他们可以记住家庭的规则。
4.适当转移宝宝的注意力
婴幼儿由于注意力相当短，对于新的经验与事物容易感到兴趣，如果他正在玩你的眼镜，将其拿开并告诉他不可以，之后拿一个适合的玩具如如气球给他，他很快会忘记刚才眼镜被拿掉之后不愉快。
5.探究行为与结果的关係
对于婴幼儿故意持续的不良行为如打人或者咬人，首先了解这个阶段行为的原因，多半在探究行为与结果的关係，所以小孩在打你、抓你时，设着轻轻抓住他们的手，告诉他「小安不可以打人」，或者也可以设着抓住他的手腕，用他的手轻轻的碰触你的手臂，并且一边说「小安最乖不会打人 」。
6.忽略不好的强调好的行为
一旦发生不好的打人行为时，试着忽略的方式尽量避免使用处罚，试着告诉小孩好的行为表现，并告诉他你有多喜欢这样的行为，如果小孩失控可将其暂时隔离约一到二分钟待其情绪稳定。
7.随时保持警觉避免意外发生
当你的小孩与其他小朋友一起时，要注意任何危险的讯号，即使你感觉他们只是安静的在玩，都可能还是会有意外发生的可能。
8.适当的分隔具攻击性的孩子
不要让你的小孩与曾经有过攻击行为的小孩单独一起，留意其之间的互动并且提醒他们不可以的行为，如果他们持续蓄意伤人那就将小孩带开。
9.适时制止孩子不当的行为
当你发现孩子玩具玩过头甚至伤到人时，试着将玩具或物品拿开，即使他玩的只是填充玩具，好玩且有趣的敲着别人的头时，因为很容易与其他小孩冲突，所以不要因为没有伤害性，就允许他这样的行为发生。
10.更多地耐心与孩子对应
这么小的婴幼儿不太可能会有卑鄙或者蓄意欺负他人的意图，他们主要以他们的身体在试验他们周遭的环境，他们会开始以他人的反应来修正自己的行为，家长耐心的指导，相信会让小孩能更快适应环境。
